近日，我校空中乘务学院谭景莹老师指导的项目在四川省创新创业大赛中斩获金奖，引发广泛关注。从昔日在全国双创舞台上摘金夺银的学生选手，到今天带领学生屡获佳绩的金牌教练，谭景莹老师完成了从“赛手”到“导师”的华丽转身。我们特别对她进行了一次深度专访，聆听她背后的故事与感悟。
锚定真实需求，死磕落地细节
谈及本次省赛金奖的获得，谭老师将其归功于“真实需求”与“细节落地”两大关键。她表示，团队在项目前期深入产业链，访谈超200位行业从业者，精准捕捉痛点，杜绝“自嗨式创新”。在备赛阶段，她和团队围绕技术适配、成本控制和商业逻辑三大核心，迭代7版方案，真正做到“每一个细节都经得起推敲”。
从获奖学生到指导老师：经验的传承与升华
学生时期屡获全国双创奖项的经历，为谭景莹如今的教学生涯奠定了坚实基础。“当年踩过的坑、总结的方法，现在都能转化成指导学生实战的经验。”她特别提到，如何将技术亮点与市场需求结合、如何应对评委提问等实用技巧，如今已成为她指导学生时的“法宝”。
角色转变：从“改方案”到“懂学生”
从自己上台答辩到带领学生备战，谭老师深刻体会到“因材施教”的重要性。“每个人优势不同，有人擅长技术攻坚，有人善于演讲表达。我要做的就是把合适的人放在合适的位置，鼓励他们试错、调整，而不是直接给模板。”
用经历点亮学生双创之路
谭老师常以自己的失败经历警示学生：“我曾因没讲清技术参数被评委问住，所以现在特别强调‘用数据说话’。”她也鼓励学生积极整合资源，借助导师、行业前辈乃至跨领域同学的力量，“团队协作和资源整合远比单打独斗更重要”。
寄语学子：以真实问题为起点，坚持价值创造
对于有志于创新创业的同学，谭老师提出中肯建议：首先要从“解决真实问题”出发，通过最小可行产品（MVP）快速验证假设；其次要善于利用学校、行业及政策资源，构建非对称优势；更重要的是保持“实验者心态”，接受失败、灵活调整，在坚持与变通中找到平衡，最终实现从模仿到创造的跨越。
谭景莹老师不仅用成绩证明了自己的实力，更用经验与情怀照亮学生的双创之路。她是我校创新创业教育中的一面旗帜，也是众多学生心中的“引路人”。未来，我校将继续深化双创教育改革，培育更多具备实战能力和创新精神的优秀人才。
